- 苏教版装饰瓶教案
- 《孔乙己》教案 请知道的网友马上就帮忙,十分紧急,1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段
- 如何系统教儿童画画
- 素描公开课教案结束语
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苏教版装饰瓶教案
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《孔乙己》教案 请知道的网友马上就帮忙,十分紧急,1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段
1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段?文中主要写了孔乙己四个生活片断,请你概括出来（人物 事件）.
示例：第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书.
第六段——众人奚落孔乙己没有考中秀才.
第七段——孔乙己教小伙计识字.
第八段——孔乙己给小孩子分茴香豆.
2.小说直接写孔乙己的情节有哪些?
酒店里的人取笑孔乙己偷东西.（第4段）
酒店里的人取笑孔乙己未进学.（第6段）
教小伙计写字.（第7段）
孔乙己给孩子们吃茴香豆.（第8段）
孔乙己用手走到酒店喝酒.（第10段）
3.这篇小说的情节与小说的一般情节结构是否一致?
不同.若干片段,相互独立,不能构成因果相关的情节链.
4.五个不相干的情节怎样连成一个整体?
安排一个线索人物“我”作为“见证人”,用第一人称来讲述故事,把五个片段连成一个严密的整体.
5.侧面写孔乙己又写了哪些内容?
插叙“读过书”的经历（第5段）,笔触由现实伸向历史；
间接写被丁举人打折腿的遭遇（第10段）,笔触由酒店伸向店外.
6.文章开头为什么要交代酒店情况?为什么要把故事放在酒店之中?
为下文作铺垫.将整个社会浓缩到一个小酒店,在酒店的环境中描写人物；又通过酒店去透视社会,通过典型人物去表现主题,使整个故事更凝聚集中.
如何系统教儿童画画
这个问题问的非常好，画画是培养孩子想象力的重要途径，的确是需要引起重视。在分年龄层回答你这个问题之前，我想先提出一个问题，为什么让孩子学画画？一个问题，问出了家长的动机，有的家长单纯为了孩子的乐趣，有的家长看中的是画画背后，对专注力，想象力，表达力等一系列能力的培养，也有的家长，只因为“别人家”的孩子画画能力赶超成人。配图是冉莹颖去年晒出的，两个儿子的画，根据百度百科，大儿子出生于2011年6月，画素描狮子时，不足七岁。二儿子邹明皓出生于2013年10月，画水果时也就四岁半。众人嗟叹，哇，小小年纪画的好棒！我却反问，如此写实，孩子的想象力何在呢？儿童时期本身是一个主观性很强的时期，这个时期保留他们的特质，给他们留的充分发展时间越长越好。过早的给他们灌输造型，结构，光影，空间，透视，色调……难道不会束缚了他们宝贵的想象力么？下图中的女孩埃丽塔，两岁开画展，四岁赚百万，十二岁因为画风色彩缤纷、五彩斑斓、灿烂奔放而被誉为“世界最年轻的天才小画家”。她并没有“系统的学过画画”，爸爸表示“父母能做的，只是为她提供成年人的画具”。下图是我比较喜欢的一张，画风温暖而自由。以上的两个例子，都属于极端类型，普通家庭，要怎么做呢？孩子从小就可以开始尝试涂鸦，对于年龄较小的宝宝，尤其是口欲期尚未度过的孩子，如果觉得蜡笔和水彩不够安全，那么，可以尝试让他们尽情的用番茄酱或者身体乳“创作”吧。这一时期，他们的画以无意义的点、线、圈为主，给他们足够大的“画纸”，尽情玩吧，开心就好。孩子的画要“听”不要“看”，这一听一看的转换，就是教育的升级。对于2-3岁，已经有一定表达能力的孩子来说，家长要多问“这是什么”，让他们为自己的画赋予意义。这一时期，手指画和拓印是不错的选择。4-5岁的孩子，处在下意识涂鸦阶段，他们的画，往往是一些比较凌乱的线条，所描述的是他们思考的东西。，这个阶段其实非常可贵，他并不是画画，他是通过画画锻炼思维。让他们尽情思考，尽情表达自己吧，对了，此时的孩子，每次创作并不需要太多的颜色。6-7岁的孩子，形象感会初步呈现出来。他们画的东西可以让我们一目了然地看出是什么。这一阶段他们还没有细节深入的能力，千万不要要求他们“画龙点睛”，只要求他们更好地、更清晰地去讲一些故事，去描述一些他们喜欢的景象、他们愿意表达的世界、他们愿意表达的想法。这一时期，孩子才刚刚到了需要接触填色画的时候，过早接触“培训”，反而会限制了孩子的想象力。9岁以后，如果孩子对画画保有极大的热情，想要好好去学，那么，带孩子去培训班吧，素描，水彩，国画……都让看看，都让接触一下，选择一个孩子最喜欢的，报班学习。这时候，“系统”二字，应该正式交付给老师了。但是家长在选择机构时，也要注意课程的设置是否丰富，是否对孩子的想象力，观察力，思维表达力等不同维度进行训练，简而言之，是否有大量的写生课，命题创作课，以及自由发挥的课…… 希望以上回答能帮到你，我是光影闲话聊育儿
素描公开课教案结束语
素描公开课教案的结束语:头发的表现训练，目的头发与头骨的关系,头发的概括与表现，脖子的结构理解与表现目的脖子的透视关系、衣领与脖子肩膀的关系和表现，通过素描，公开课也就是在最后结束的时候，也就是说各位多加练习，下次希望能够有更好的一个表现更多一些话就可以。
《孔乙己》教案 请知道的网友马上就帮忙,十分紧急,
1、在读课文的过程中,你会发现孔乙己并没有一开始就出场,他直接出场是在哪一自然段?文中主要写了孔乙己四个生活片断,请你概括出来（人物 事件）.
示例：第四段——酒客嘲笑孔乙己偷书.
第六段——众人奚落孔乙己没有考中秀才.
第七段——孔乙己教小伙计识字.
第八段——孔乙己给小孩子分茴香豆.
2.小说直接写孔乙己的情节有哪些?
酒店里的人取笑孔乙己偷东西.（第4段）
酒店里的人取笑孔乙己未进学.（第6段）
教小伙计写字.（第7段）
孔乙己给孩子们吃茴香豆.（第8段）
孔乙己用手走到酒店喝酒.（第10段）
3.这篇小说的情节与小说的一般情节结构是否一致?
不同.若干片段,相互独立,不能构成因果相关的情节链.
4.五个不相干的情节怎样连成一个整体?
安排一个线索人物“我”作为“见证人”,用第一人称来讲述故事,把五个片段连成一个严密的整体.
5.侧面写孔乙己又写了哪些内容?
插叙“读过书”的经历（第5段）,笔触由现实伸向历史；
间接写被丁举人打折腿的遭遇（第10段）,笔触由酒店伸向店外.
6.文章开头为什么要交代酒店情况?为什么要把故事放在酒店之中?
为下文作铺垫.将整个社会浓缩到一个小酒店,在酒店的环境中描写人物；又通过酒店去透视社会,通过典型人物去表现主题,使整个故事更凝聚集中.
