微博内容是一位网友转述的，说一个14岁的女孩，在“双减”政策即将出台之际跳楼自杀了，并留下了一封三页长的遗书。
孩子很乖巧，因为是踩着榻榻米跳楼的，临行前不忘留下一张纸条，叮嘱父母擦干净自己用鞋踩过的榻榻米。
她甚至把自己所有财产整理好放桌上交还父母，一共3万块压岁钱。
并且表示不会让家里的房子变成凶宅，所以选择跳楼离开，死在外面。
女孩的遗书逻辑清晰，措辞利落，看得出是一位成绩不错的学生。但在遗书的开头，她却毫不避讳地表达了自己对父母的厌恶：
看完女孩近1500字的遗书后，更是泪水不禁往外流。
是怎样的经历，磨灭了她的希望？遗书中的这几句话，或许能给我们答案：“你们爱的不是我，是冲进班级前十的我，是排名年级前二十的我，是考到满分的我。”“我是带给你们荣誉的人，严格出孝子的代言人，在朋友面前攀比的工具。”“羞辱人最有效的方法先是让她就穿拖鞋站在屋外向人示众，再是每日每夜不停地尖声骂最难听的话。”“毁掉一个人很简单，只需要毁了她的童年。”父母的辱骂与虚荣，最终压垮了这个14岁的女孩。“xxx学校的学生，因为压力太大，跳楼了......”我想这是成为父母以后，最不愿意听到的新闻了。
在坚信“棍棒下才有出息”的父母眼里，一切都是为孩子好，所以打不是伤害，是爱，是“你现在还不懂得，以后会感激”的爱。
之前西安市一个9岁小女孩跳楼身亡，只留下她在作业本上写的“为什么我干什么都不行”的遗言。
他们望子成龙、望女成凤，立志把孩子培养成不平凡的人。
殊不知，在孩子眼里，他们的每一份爱，仿佛都是明码标价的：
这一份爱，是给这次期末考试成绩的；
那一份爱，是给这次在亲友面前长脸的。
父母的爱，没有一刻让孩子感受到轻松，反而成了压垮骆驼的最后一根稻草。
何其可悲？
这世上，我相信没有父母不爱孩子。
女孩跳楼之后，她的父母也是懵的。
他们不明白：为什么明明很爱孩子，孩子却感受不到爱？深究这一现象背后的原因，其实牵扯的就是2个字：共情。很多父母虽然爱孩子，但其实他们无法做到与孩子共情，所以永远不理解孩子心里怎么想，孩子想要的是什么。
这样的日常大家一定不陌生：
公园里，一位妈妈在孩子睡觉时，把孩子视为宝剑的树棍给扔了。孩子发现后，便开始大声哭闹：“你赔我的宝剑！”妈妈无奈，只好说宝剑被清洁阿姨收走了，甚至威胁孩子，“再哭就不带他出去玩了”。结果孩子哭得更大声了。有些妈妈被激怒后，要么冷处理，要么打骂孩子。
最后，孩子和父母的心越拉越远。其实，妈妈如果能够与孩子共情，理解木棍对孩子的意义，就不会用这种极端又不讨好的方式去解决问题。想起之前看到过的一个很火的视频：小男孩把妈妈最喜欢的碗打碎了，爸爸没有责怪他，而是第一时间确定孩子的安全，查看他是否受伤。接着，他开始客观地了解事情的经过。“这是妈妈最喜欢的碗了，怎么会碎了呢？”“我刚才拿一根香蕉，不小心滑了一跤。”“这只是一个小意外对吧？”了解到孩子打碎碗的原因后，爸爸并没有说“你怎么这么不小心”之类的话，而是先强调这个碗的重要性，再帮助孩子一起想对策。
爸爸的做法很智慧，他教会了孩子，弄坏别人的东西不仅要学会道歉，还最好能够用补偿的方式表达歉意，孩子在此过程中也获得了成长。
这就是一个完整的共情过程：换位思考——感同身受——积极回应——正向引导。
如果那位14岁女孩的母亲，能够注意观察女儿的情绪变化，并按照共情沟通的几个步骤和女儿交流，悲剧或许就不会发生了。
有这样一段对话：
孩子：“妈妈，明天我们去动物园好不好？”
妈妈：“你练完琴了吗？”
孩子：“练了。妈妈明天能去动物园吗？”
妈妈：“等会早点睡觉啊。”
孩子：“明天能去动物园吗？”
妈妈：“不去了。上个星期才去的。”
在这个对话中，孩子问的是否能去动物园这件事，但妈妈却没有直接回应，而是不断地追问另一件事的完成情况，最后拒绝了孩子。
这位妈妈就是“听而不闻、听而不专、听我想听”的典型。一旦忽视了孩子的需求，就很难与孩子建立共情。
看过一个故事，一个二年级的女孩很喜欢小猫，于是和妈妈许诺：如果期末考试自己考了90分以上，妈妈就答应自己养一只小猫。
结果她妈妈是这样回应的：“妈妈知道你很想养一只小猫，而且你在为这件事做努力。但养猫和考90分是两件事情。如果你做好准备了，就算你考0分咱们也可以养。”这位妈妈的做法，就叫“接纳孩子，如其所是”。
生活中，很多父母不愿意和孩子沟通，其实大多都是由于父母没有做到深层次共情。
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